对快乐高效试卷讲评课模式的实践与反思

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摘要传统的试卷讲评中存在“照卷讲题”、“就题讲试卷讲评能做到“主题""一讲到底"的弊端,其结果是教师讲得累,学生听得苦,错误再现率高,教学效率低。基于新课改"建构主义学习理论"的要求,力求动参与”“互助交流”“层层推进”“拓展延仲”,我校教师尝试建立了“小组合作快乐高效”的合作讲评课模式,旨在让学生高效快乐的学习。

作者金小丹

机构地区浙江省金华市第五中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第14期24-25,共2页

关键词试卷讲评小组合作高效

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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