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寓言故事教学中揭示寓意的策略被引量：2

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摘要现在的寓言教学,教师往往侧重于引导学生理解文本内容,而对寓意揭示的策略却缺少思考,使寓言未能充分发挥它作为语文教材应有的教学作用。针对现状,教师要努力使寓言教学做到"意从言中来",让学生于"无声"中"明理",并由此滋养学生的心灵,提升学生的语文素养。

作者徐德兰

机构地区高邮市天山镇中心小学

出处《基础教育研究》 2016年第6期9-11,共3页 Basic Education Research

关键词寓言故事寓意揭示策略研究

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2016年第6期

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