高中语文课堂教学切入点策略探究

高中语文课堂长期存在着课文篇幅长、文本信息量大、知识结构复杂等情况,因此长期以来,教与学都非常难以达到一个平衡,何况整体教学水平的提高;因此寻找一个好的切入点可以起到事半功倍的效果,同时可以串联教学重点和关键,形成一个完整而且条理清楚的知识结构和讲解脉络。本文就切入点进行探讨,对切入点的策略和方式进行探究,以便发挥好切入点的杠杆作用。