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从《背影》多元解读看文本解读的境界被引量：1

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摘要第11届“全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛暨纪念《背影》诞生90周年同课异构高峰论坛”于2015年12月3-5日在重庆市璧山中学举行。大赛同课异构的立意，一方面来自文化教学尊重经典、挖掘经典、放大经典的意图，另一方面来自期刊和网络有关《背影》教学的争议。

作者谭蘅君王洪

机构地区重庆市江津几江中学校

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》 2016年第5期12-16,共5页

关键词《背影》教学文本解读多元解读同课异构文化教学高峰论坛教师文化重庆市

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（中旬刊）

2016年第5期

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