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从来自教师的“呼救”说起(2) 被引量：1

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摘要我们继续关于教师“呼救”的话题。前面谈到，开课的起点、材料的选择、意图的表达和运行的节奏，最后归结为一个字：慢。自然要问：为什么要慢？影响学生成功的首要因素是什么？

作者裴光亚

机构地区湖北省武汉市教育科学研究院

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2016年第5期1-1,共1页 Maths Teaching in Middle schools

关键词教师开课学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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引证文献1

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中学数学教学参考（中旬）

2016年第5期

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