在边际推进中构建智慧课堂——小学美术课堂教学策略新探

美术是走在＂图像时代＂前沿的一门时尚学科,然而某些展示课中频频使出各种新招、怪招来实践新理念和新教学,带来了一些＂负效应＂,如事先进行知识渗透的＂虚假风＂,为增强课堂效果不断催促学生作业提速的＂急躁风＂,为凸显课程深度而安排过多形式和内容的＂奢华风＂,等等。其实,一节课的时间很有限,实现浅近而微小的教学目标,才是每堂课的真实面貌,因为学生的成长是由无数次微小的教学成果积累的。