摘要
破解学前教育低质量问题，需要解决两个难题。一是全面建立游戏化教学机制，从根本上消除小学化教育倾向。二是合理定位幼儿园区域活动的作用，避免过分夸大区域活动的教育功能。
There are two possible ways to deal with the low education quality in kindergarten of China： one is to establish the mechanism of playful teaching in kindergarten, avoiding making a kindergarten a primary school; the other is to define proper boundary for area activities in kindergarten, avoiding exaggerating the educational function of area activities.
出处
《幼儿教育（教育科学）》
2016年第5期11-13,30,共4页
Early Childhood Education(Educational Sciences)
基金
全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“小学音乐教育音乐知识学生化表征机制与应用研究”的研究成果之一,课题编号:DLA140256
关键词
学前教育
低质量
游戏化教学
区域活动
preschool education
low education quality
playful teaching
area activity
