期刊文献+

图文类非连续性文本阅读能力的培养 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 立足于小学语文阅读教学现状,如何培养学生图文类非连续性文本阅读能力?可采取"在图文阅读中提取信息、图文对照、利用生活资源"等措施。
作者 李欣言
出处 《新课程》 2016年第7期16-16,共1页
基金 江苏省教育科学“十二五”规划重点立项课题“小学语文非连续性文本阅读教学策略研究”(立项批准号B-b/2013/02/170)阶段性研究成果
  • 相关文献

同被引文献1

引证文献2

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部