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写生活动,引领幼儿园美术活动从理念到行为的转变
被引量:
2
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摘要
《3~6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中指出:"幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的"完美"而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。"一、
作者
狄世萍
机构地区
江苏省常州市新北区藻江花园幼儿园
出处
《新课程》
2016年第7期159-159,共1页
关键词
美术活动
审美标准
个体差异
工室
集体活动
灵动性
细节特征
美术教学过程
人物写生
静物写生
分类号
TU244.1 [建筑科学—建筑设计及理论]
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