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浅谈古典诗歌有效教学途径——比较阅读
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摘要
语文阅读教学中,通过比较阅读的方式,引导学生发现问题,增强思考,经历探究,初步掌握解决问题的方法,深入把握阅读材料的本质特征。有效地开展比较阅读能提高学生的鉴赏审美能力,开启学生深入研究问题的创新精神。
作者
覃晓芳
机构地区
广西壮族自治区东兰县高级中学
出处
《新课程》
2016年第8期55-55,57,共2页
关键词
古典诗歌
比较阅读
意境
情怀
分类号
I227 [文学—中国文学]
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