试论高中生物教学中启发式教学方法的应用

早在20世纪50年代,西方先进的教育思想中针对＂批判性思维＂展开了相应的研究。发展到80年代,这一思维才逐渐发展到中国,尽管已经提高了相应的重视程度,但是只在高等数学方面有所发展。在高中数学的教学过程中,教师要提高培养学生批判性思维的重视程度,使得学生提高主观能动性,进而提高教师的教学成效。