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体验式教学在高中生物课堂中的实施策略
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摘要
体验式教学是以"教学活动过程就是学生体验的过程"为课程实施的价值取向的教学方式,是促进学生全面发展的理想教学方式。在高中生物课堂中开展体验式教学,有利于学生主动参与课堂,以积极的心态对待生物学习,对于有效提高课堂教学效率有着重要的意义。
作者
林细富
机构地区
福建省宁德市高级中学
出处
《新课程》
2016年第8期89-89,共1页
关键词
高中生物课堂
创设情景
互动交流
分类号
TG-4 [金属学及工艺]
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