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谈“先学后教,当堂训练”在历史教学中的运用
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摘要
"先学后教,当堂训练"是一种全新的教学模式,它是对传统教学模式的颠覆性改革。三年多以来,我校强力推行"先学后教,当堂训练"教学模式改革,取得了很好的效果。2012年10月23日,我代表新疆兵团参加在江西南昌举办的"全国中学历史教学评比",我采用"先学后教,当堂训练"的教学模式,有幸获得"全国说课比赛二等奖"。
作者
杨万兵
机构地区
新疆生产建设兵团第一师第四中学
出处
《新课程》
2016年第8期90-90,共1页
关键词
教学效果
中学历史教学
说课
辅助环节
归纳能力
促进作用
民族工业
知识的理解
自学指导
《马关条约》
分类号
S562 [农业科学—作物学]
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