如何构建多样化的初中数学课堂

随着课程改革的深入实施,以往单一的讲授式教学方式已经调动不了学生的学习积极性了,导致学生课堂参与意识越来越差,同时也不利于数学课程价值的最大化实现。所以,为了确保数学课程教学目标最大化实现,也为了促使学生的数学素养获得大幅度提升,更为了提高学生的数学学习能力,课改下的数学课堂应该借助多种教学方法和手段来丰富课堂活动,使学生在多样化的数学课堂中形成良好的学习习惯。