提高中小学校本研训实效性的思考

近年来,我省许多中小学开展了校本研训,但效果不尽如人意。校本研训目的不明确,研究主体缺乏主动性,研训内容偏离实际;研训过程缺乏计划性,方法陈旧。校本研训必须明确研训目标,找准研究内容;明确主体,全员积极主动参与;理顺研训程序,结合实际,丰富研训方式,才能取得实效。