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中学生记叙文写作困境及指导策略
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摘要
中学阶段记叙文写作水平与质量对于整个语文教学而言有着极其重要的意义,结合中学生记叙文写作困境来探讨相应的指导策略,由此进一步提升他们的记叙文写作水平与质量,实现语文学科教育的目的,进而促进其全面发展。
作者
韩桑
机构地区
奉化市尚田中学
出处
《新课程》
2016年第8期211-211,共1页
关键词
中学生
记叙文
写作难题
指导策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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