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初中物理教学如何突出学生的主体地位
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摘要
在初中学习阶段,由于课程的设置,初中物理的难度、深度及广度逐渐增加,学生所学习的知识点变得复杂,而初中生在抽象思维方面又愈加成熟,所以初中物理教师在教学方面应该着重突出学生的主体性。主要探讨在初中物理课堂中如何突出学生的主体地位。
作者
沈陈
机构地区
江苏省昆山市娄江实验学校
出处
《新课程》
2016年第8期219-219,221,共2页
关键词
初中物理
课堂教学
教学效率
分类号
O4-4 [理学—物理]
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