高职学生手机成瘾的心理研究——以浙江机电职业技术学院为例

高职生与本科生相比学习习惯相对较差,课堂手机成瘾现象更为严重,对手机成瘾学生的身心产生一定的负面影响。课题组以浙江机电职业技术学院为例,通过个案深入访谈和多方调查,设计20多项影响因子进行排查,由表及里,先从手机成瘾学生自身原因和教师教学分析心理特征,再从其家庭成长环境、接受的中小学教育、社区生活环境等细致分析学生心理成长史,对大学阶段教学改革和心理健康教育以及家庭、中小学及社会协同作用,建立起有益于学生身心健康成长的有机体系有着重要意义。