体会程序性知识解题的妙处——如何顺利书写新型电池的电极反应方程式

下载PDF

导出

摘要一、案例背景随着社会的不断发展,能源始终是人类研究的一个主题,各种绿色化学电源研究应用层出不穷。在高中化学教学中,新课程新教材对化学电源提出了更高、更符合时代发展的要求。在浙江省新课程指导意见中对＂化学电源＂内容提出了不同的要求：知道常见化学电源的种类,能根据已知的电池总反应式判断电池的正、负极,

作者任瀚旻

机构地区浙江省杭州市萧山区第二高级中学

出处《新课程》 2016年第9期140-140,142,共2页

关键词程序性知识化学电源新型电池高中化学教学总反应式电极反应案例背景氧化还原反应陈述性知识课程指导

分类号 O6-041 [理学—化学]

引文网络
相关文献

1戴雨濛,杜开颜.探究程序性知识在高三化学复习课中的应用[J].福建教育研究,2015,0(3):90-91.
2周国亮.电极反应式书写的知识分析及其教学策略[J].化学教育,2016,37(11):24-27. 被引量：2
3卫耀岗,王临平.高一化学教学案例——钠的性质[J].青少年日记（教育教学研究）,2013(9):93-93.
4李碧清.运用程序性知识教学培养学生学习能力和实践技能[J].科协论坛（下半月）,2008(8):138-139. 被引量：1
5苏鸿英（编译）.休斯顿大学开发出新型电池催化剂[J].世界有色金属,2008(11):40-40.
6王晓捷,董素静.高中生化学问题解决中认知结构的个案研究[J].化学教育,2011,32(6):28-30. 被引量：1
7熊玮,闫慧忠,赵增祺,孔繁清.稀土材料在绿色化学电源中的应用进展[J].稀土,2003,24(2):57-61. 被引量：8
8张秀清,范超逸,倪萌,李璇,韦华传.吡唑羧酸类金属配合物的合成、晶体结构及其与牛血清白蛋白的相互作用[J].化学试剂,2016,38(5):409-413. 被引量：1
9夏桂萍.初中化学实验教学设计探析[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2014,0(9):55-55. 被引量：2
10张传伟.数学中“知识图式”在教与学中的意义[J].数学通报,2004,43(10):17-19. 被引量：4

新课程

2016年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

体会程序性知识解题的妙处——如何顺利书写新型电池的电极反应方程式

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史