乡村小学校学生习作的一些“难”点及成因分析

习作教学作为语文教学的重点,在教学中也遇到了不少的困惑,不管怎样绞尽脑汁去做,学生的习作水平还是无法取得更大提高,语文教师总在为如何才能提高学生用文字表达情感和价值观念的能力而＂伤透脑筋＂,大家都觉得作文教学唯有一个难字来形容,而这些难处在于学生没有素材。就乡村学校习作教学中出现的难点及成因进行分析。