让快乐充满数学课堂

小学低年级学生由于年龄小，又生性好动，注意力不易集中，自控能力差，致使他们在课堂上坐不住，不能专心听课，使得课堂教学效果较差，特别是在枯燥乏味的数学课堂上尤为突出。要改变这种局面，提高小学低年级数学教学效率，让学生喜欢数学，自主、能动、创造性地学习数学是我们每个数学教师义不容辞的责任。因此，在小学数学教学中，我们应积极进行快乐教学，以培养学生学习数学的兴趣，从而激发学生高效率地学习数学，让学生能够沉醉其中，乐而无忧。