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小学“学困生”的教学与班级管理对策
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摘要
学困生是指那些在知识和品格、方法和体质等方面存在不同于常人的困难,智力得不到正常开发,无法达到教学大纲规定的基本要求,需要经过有针对性的教育对策或医疗对策进行教育矫正的学生。而班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的教学月标的要求采用一定的手段措施,带领全班学生对班级中的各种资源进行有组织、有计划的协调和控制,以实现教育目标的组织活动过程。
作者
陈雪琴
机构地区
甘肃省兰州市西固区福利西路小学
出处
《新课程》
2016年第13期170-170,共1页
关键词
教学大纲
班级管理
小学
教育对策
活动过程
教育目标
学生
组织
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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