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对初中生物课堂微型化的实践思考
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摘要
课堂微型化是充分借鉴微型课堂、复式教学、分层教学等理论和实践经验,进行的一种实践探索。课堂微型化主要表现在时间、班额、目标、内容、检测等方面。
作者
黄玉岷
机构地区
江苏省徐州市铜山区郑集镇中心中学
出处
《中学生物教学》
2016年第6期7-9,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
初中生物
课堂
微型化
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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