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随机通达:优化生物学概念教学的有效策略
被引量:
2
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摘要
教师先让学生在“为什么长颈鹿的脖子那么长?为什么羚羊的速度那么快?”的引导下观看纪录片《动物百态》,继而让学生根据自己的理解进行探索,分组讨论交流、师生互动、反馈评价,得出了如下结论:外部环境是影响生物进化的主要原因;基因突变是影响生物进化的主要原因;外部环境和基因突变共同影响生物进化。
作者
高彤
解凯彬
机构地区
南京师范大学教师教育学院
出处
《中学生物教学》
2016年第6期33-35,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
有效策略
概念教学
生物学
优化
通达
随机
生物进化
外部环境
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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