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谈在标志设计教学中学生理性思维的培养

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摘要标志设计看似简单,一个抽象化的符号却有着某种特殊的象征意义,它是一种文化,是艺术和科学的结合.一个标志的成功诞生离不开设计者的理性分析和思考.在标志设计教学的过程中,教师可以尝试从研究和分析品牌的相关信息来引导和启发学生进行思考,培养学生的理性思维能力.

作者王文娟刘艳平郭飞

机构地区石家庄工程职业学院

出处《教育界（高等教育）》 2016年第5期184-184,共1页 Education Circle

关键词标志设计教学理性思维培养方法

分类号 TB482 [一般工业技术—包装工程]

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参考文献2

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教育界（高等教育）

2016年第5期

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