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小学数学教学学生形象思维能力的培养策略探讨
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摘要
数学是一门以思维为基石的学科,最终实现由形象思维向抽象思维的过渡.因此,如何开展有效的数学思维训练,培养小学生的数学形象思维能力,成为摆在每位数学教育工作者面前的重点问题.本文首先阐述了形象思维的相关概念及其在数学教学中的作用,并就培养策略提出了几点建议.
作者
郑金平
机构地区
甘肃省灵台县朝那学区
出处
《教育界（综合教育）》
2016年第5期85-85,共1页
关键词
小学数学教学
形象思维能力
培养策略
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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