“数学问题的实验研究”之探究活动的思考

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摘要综合实践活动课程的产生既适应了学生个性发展的需要,又适应了社会发展的需求.它是一种综合课程,具有开发性、实践性,是以学生感兴趣的问题为线索组织的;教师在授课的时候,学生是主体,教师起引导、辅助、支持作用,让学生活动贯穿整个课程中.综合实践活动课倡导学生主动参与、勤于动手、善于合作、乐于探究,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力.

作者杜萍

机构地区四川省成都双流中学实验学校

出处《教育界（综合教育）》 2016年第5期110-110,共1页

关键词探究活动数学问题综合实践活动课学生活动实验活动课程个性发展综合课程

分类号 N4 [自然科学总论]

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