期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

解析高中英语学困生的情感特征及教育对策

下载PDF

导出

摘要本文针对高中英语学困生的情感特征展开探讨,并结合高中英语学困生的实际情况,制定符合英语学生特点的教育对策,旨在为相关人员提供参考,增强高中英语学困生学习英语的兴趣,提高高中英语学困生的英语学习成绩,促进学生综合素质的全面发展.

作者邱强

机构地区四川省宜宾市第一中学校

出处《教育界（综合教育）》 2016年第5期126-126,共1页

关键词高中英语学困生情感特征教育对策

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王菲.大学英语学困生心理研究和教学对策分析[J].湖北科技学院学报,2015,35(2):192-194. 被引量：1
2唐烈环.以生为本提高高中英语学困生的学习动力[J].现代教育论丛,2011(2):85-88. 被引量：1

二级参考文献8

1杨国俊.论大学英语学习动机的强化策略[J].外语界,2002(3):27-31. 被引量：114
2文秋芳.英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点[J].外语教学与研究,2001,33(2):105-110. 被引量：1362
3郝玫,郝若平.英语成绩与成就动机、状态焦虑的相关研究[J].外语教学与研究,2001,33(2):111-115. 被引量：295
4曾文.大学英语学困生所面临的问题及教学对策[J].大学英语(学术版),2013,(1):112-115.
5宋昊阳.大学英语学困生的学习现状及解决方法——以重修课学生为例[J].和田师范专科学校学报,2010,30(6):121-122. 被引量：5
6杨凯伶.大学英语学困生心理特征及对策研究[J].凯里学院学报,2011,29(2):183-186. 被引量：5
7蔡维.大学英语学困生转化研究[J].咸宁学院学报,2011,31(5):191-192. 被引量：4
8王初明.外语学习中的认知和情感需要[J].外语界,1991(4):7-11. 被引量：89

1韦超容.浅谈小学语文情感教学[J].软件（教学）,2014(7):244-244.
2刘伟.巧学两类形容词[J].中学语数外（高中版）,2003(5):70-70.
3李亚红.最适合的才是最好的——谈英语学习策略[J].教育教学论坛,2014(16):113-114. 被引量：1
4戴震.语文课堂如何激发学生的情感[J].中学生阅读（高中读写）,2007(6).
5叶君爱.在简约中缔造丰满[J].课外语文（下）,2014(6):128-129.
6王苹.给学生一个良好的第一印象[J].中小学教师培训,1999,0(4):54-54.
7吴世芬.激发情感让化学课堂教学更高效[J].试题与研究（新课程论坛）,2012(19):94-95.
8彭彩彦.让语文的人文性生辉[J].教育革新,2011(12):29-29.
9骆金才.作文教学的情感因素[J].雅安职业技术学院学报,2002,0(2):68-69.
10秦娜.高中英语学困生情感策略的培养[J].课程教育研究,2013(30):130-131.

教育界（综合教育）

2016年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部