优化行为管理拓展课堂空间——学生行为管理平台ClassDojo在课堂中的应用实践被引量：2

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摘要针对课堂上传统学生行为激励手段的局限性,本文提出使用ClassDojo平台进行学生行为管理与激励,介绍了 ClassDojo平台的功能与具体操作方法,并以实践为基础,总结出ClassDojo的三大优势细化评价指标,精确记录学生成长过程;长期跟踪,便于有效开展过程性评价;拓展课堂空间,支持家长了解和参与教学.

作者袁瑾

机构地区开福区长雅中学

出处《发明与创新（初中生）》 2016年第4期52-54,共3页

关键词 ClassDojo 课堂行为管理行为记录过程性评价

分类号 TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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