“校本培训”的实践与思考
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1吴琦.新形势下体育教师提升专业素养的学习途径与策略[J].读写算（教育教学研究）,2011(26):37-38.
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2龚俊波.校本研修中“微”理念渗透[J].青年教师,2016(4X).
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3张思雁.幼儿教师继续教育方式的研究[J].高等函授学报（哲学社会科学版）,2008,21(11):19-22. 被引量：11
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4池文清,邱锦军.浅论新课程改革中教师的专业化成长[J].新课程（下）,2008,0(7):12-12.
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5涂海燕.美国马萨诸塞州高中教师的继续教育一瞥及其对我国高中教师继续教育的借鉴意义[J].教育教学论坛,2013(47):90-91.
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6张思雁.幼儿教师继续教育方式的研究[J].幼儿教育导读（下半月）,2009(5):12-17.
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7刘堤仿.继续教育轨道应走出经院式封闭办学———“教师继续教育方式与考核办法”调查及研究[J].中小学教师培训,1998(C6):16-18. 被引量：1
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8胡彦玲.提高教师继续教育质量的思考[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2005,2(6):126-127.
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9邹茂全.创设问题情境的实践与探索[J].中学物理教学参考,2012(3):13-15. 被引量：9
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10李贵妃.论学前教师人文式的继续教育方式[J].黑龙江省政法管理干部学院学报,2013(5):158-160.
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