摘要
实验教学是学生能力培养、专业素质提高的重要环节,其质量高低直接影响到人才培养的水平,尤其在医学基础课程的教学中,实验报告的质量在一定程度上反应了实验教学的质量.长期以来,我校《病原生物学与免疫学》的实验报告采用的是以纸为介质的方式,学生大多参照实验指导中的目的、原理、内容、步骤等在实验报告本上重新转抄,实验结束后记录实验结果,上交后由实验教师批阅,教师以此成绩作为实验成绩的参考.
出处
《环球市场信息导报》
2016年第10期90-90,共1页
Global Market Information Guide
基金
2016年高校优秀青年人才支持计划重点项目(编号gxyq ZD2016511)
