摘要
现代学徒制将传统的企业学徒培养与现代的学校学生教育有机结合,是职业人才培养的创新形式。文章基于高等职业教育"高等性"与"职业性"、"功能性"与"人文性"的四元属性,提出新时期职业教育应以人为本,重视青年一代的全面发展和可持续发展,探讨了现代学徒制实践中育人主体构建、学生身份界定、工学交替组织、教师与师傅对接等关键问题,并以中德SGAVE项目为例,分析市场化项目运作模式在高职院校推进现代学徒制实施中的积极意义。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第11期29-32,共4页
Education and Vocation
基金
2015年陕西高等教育教学改革研究重点项目"中德SGAVE项目背景下汽车机电维修人才现代学徒制培养模式实践探索"的阶段性研究成果。(项目编号:15Z24
项目主持人:蔺宏良)
