教学,在儿童思维阻滞处多逗留——“三角形的三边关系”教学实践与思考
摘要
教学目标1．使学生通过操作实验，了解三角形中任意两边长度的和大于第三边，会判断三条线段能否围成一个三角形。2．使学生在操作、观察和比较中发现规律、归纳结论，发展观察、比较和概括等思维能力。
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