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以任务驱动,促学生自主学习——谈小学语文“自主学习任务单”的设计
被引量:
5
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摘要
在学习小学语文课文时,由于不能确定学习的内容和目标,所以学生往往难以完成文章的自主学习。而"自主学习任务单"的设计,可以帮助学生明确学习内容和目标,从而以任务驱动学生自主学习。因此,本文对小学语文"自主学习任务单"的设计问题展开探讨,以便为关注这一话题的人们提供参考。
作者
纪素芳
机构地区
福建省福鼎市实验小学
出处
《教师》
2016年第15期44-44,共1页
Teacher
关键词
任务驱动
自主学习
小学语文
任务单
设计
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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教师
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