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提升园本教研质量 促进教师专业成长
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摘要
随着教育改革的不断深入,全面提升教育质量已成为促进教育事业又好又快发展的首要任务。本文阐述了园本教研的意义,提出了多元化的园本培训内容和多形式园本教研活动,比如观摩研讨、反思交流、案例和课题研究,来达到提高教研质量,促进教师成长的目的。
作者
陈艳
机构地区
福建幼儿师范高等专科学校
出处
《教师》
2016年第15期117-117,共1页
Teacher
关键词
教研
质量
教师
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
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