浅议校史研究对偏远地区学校文化建设的重要意义

偏远地区的教育领导部门和教育工作者在对待校史研究的问题上一般会陷入两个认识误区：一是妄自菲薄,觉得学校地处偏僻、教育落后,学校的方方面面都无足道也,不存在什么校园文化;二是不屑一顾,认为提高学校的教育教学质量是教育工作者的头等大事,校史研究可有可无,因为这无助于提高教育质量和学校的知名度。