摘要
本研究以六位不同英语口语水平的初二学生为研究对象，采用及时追溯性口头汇报实验和访谈等方法，调查了学生在口语表达中使用交际策略的情况。研究结果显示，初中生使用的口语交际策略主要有直译、信息重组、信息放弃、重复和近似表达五种，寻求帮助和迂回策略使用得较少。根据不同策略对口语表达的影响，本文指出了在教学中应区别对待不同的策略，并提供了可供教师参考的口语教学建议。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2016年第6期37-42,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
国家社科基金项目“中国初中英语教师评价素养量表研制与验证研究”（15CYY022）的资助.感谢天津市雍阳中学张秋娜老师在收集数据时给予的帮助.
