基于Padlet+智能手机的自主学习探究——以“山地的形成”为例

当前,在新课程改革的推动下,翻转课堂已成为各地学校积极推广的教学方式,一线教师积极尝试各种平台实施课堂翻转,而功能齐全的智能手机在中学生中也广泛使用。在这种背景下,本文尝试提出在学生智能手机上利用Padlet合作学习平台来实施地理课堂翻转,主要关注翻转课堂实施中学生的课前自主学习环节。