晋级模式在班级管理中的实践探索

很多班主任会利用晋级模式进行班级管理,以此激发学生自主学习的动力。近年来,我通过各种渠道学习、研究了不少晋级模式的成功案例,也在班级管理中尝试运用,取得了比较理想的效果。在七年级下学期,我首次在班内运用晋级模式,具体内容是组织一次＂诗王争霸＂赛,以促进全班同学对古诗的学习。我和几位班干部商量,在评奖时不再评几等奖或第几名,而是用不同的称号代替。有班干部提议既然是与古诗相关的比赛,何不用诗人的称号代替,比如＂诗仙＂＂诗圣＂等。