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让学生在小学音乐课上动“情”歌唱

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摘要《音乐课程标准》指出:要激发学生富有情感地演唱,以情带声,声情并茂。由此可见,学生不仅要能唱,还要动情歌唱。文章拟结合小学音乐教材实例,深入分析让学生在小学音乐课上动"情"歌唱的有效方法,让学生唱出歌曲的韵味。

作者李菁

机构地区江苏省苏州市工业园区东沙湖学校

出处《北方音乐》 2014年第13期122-122,共1页 Journal of the Northern Music

关键词小学音乐课堂教学动情歌唱音乐教材

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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北方音乐

2014年第13期

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