小学背景下音乐素养提高的可行性探索

在学生学习生涯中,小学阶段是夯实基础的阶段,也是学生兴趣萌芽和素养起点的培养阶段。音乐是艺术、也是一门常青的、必不可少的教学科目,小学的音乐课程有助于培养学生的审美观,陶冶学生的情操。同时,还有利于拓展学生的视野,帮助学生全面发展。音乐素养重要性越来越多的被学生家长所接受——让孩子在一年级左右就开始学习乐器,成为大部分家长填补孩子课余时间的选择。那么,在小学阶段的音乐教学过程中,如何做到以音乐教材为蓝本,以课外活动为拓展,不断激发学生兴趣,培养学生音乐素养,成为教师不断探索的永恒命题。