摘要
基础音乐教育的深入进行对高校音乐教育提出了更高的要求,而声乐课又是高校音乐专业的基础课和必修课,因此上好声乐课,探索科学合理的声乐教学模式便成为了我们声乐教师亟待解决的问题。声乐课目前有三种教学模式:声乐集体课,声乐小组课,声乐个别课。这三种教学模式各有利弊,文章将对这三种教学模式的利弊进行分析,并对声乐教学模式提出一些思考,以便探究如何更好地进行声乐课教学,提高声乐课教学效率。
出处
《北方音乐》
2014年第15期85-85,共1页
Journal of the Northern Music