音乐教育对普通职业学校学生人际关系的和谐作用

本文由普通职业学校学生需要具有的社会交往能力素质培养提出校园面临人际冲突的音乐教育求解之道在于:1.音乐具有弥散性功能,应积极创设校园音乐情境熏染学生;2.音乐具有交流功能,应充分提供学生集体参与音乐实践的机会;3.音乐是爱的艺术。应抓住课堂教学,导引学生爱的情怀。