让乐者创“乐”—关于小学音乐教育创造性思维培养有效策略的研究

小学音乐教育创造性思维的培养,对于挖掘小学生的音乐潜能,培养小学生的音乐素养具有重要的意义,在小学音乐教育中,音乐教师要注意结合小学生的实际性格特点和认知能力,灵活开展小学音乐教育活动,培养小学生的创造性思维。本篇文章主要从小学音乐教育创造性思维培养的阻碍性因素以及小学音乐教育创造性思维培养的有效策略两个方面进行分析和研究,旨在为小学生营造一个良好的音乐学习环境,使每一位小学生都能够具备一定的创造性思维。