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高中音乐公开课教学的误区
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摘要
高中音乐公开课是促进教师专业成长最有效的途径之一。音乐教学应以聆听为主,提倡审美教育。我们的老师在公开课教学中却走入了误区。
作者
任璐
机构地区
安徽省淮北市濉溪县孙町中学
出处
《北方音乐》
2015年第6期111 114-,共2页
Journal of the Northern Music
关键词
高中音乐公开课
误区
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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北方音乐
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