音乐课堂上的艺术综合学习初探

随着社会的发展,现代社会越来越需要综合素质性人次,我国也顺势推进了新一轮基础教育课程改革。在艺术基础教育方面,不但综合性调整了传统分科教学方式,还增加了艺术综合课程设置。先进的教学理想和执教理念还需要综合性的专业教师来实践完成。显然,传统体制培养出来的教师还无法满足艺术综合课程实践的需要。本文将对音乐课堂上的艺术综合学习进行研究分析,旨在给后续研究者以有益借鉴。