摘要
幼儿钢琴教育的第一步是识谱教育,笔者通过在江苏省南通市多家培训机构进行的走访调查,发现幼儿五线谱认知普遍存在困难,本文从幼儿、家长、教师三个方面进行调查,并进行原因探析,希望能为幼儿五线谱认知的科学教学提供现实依据。
出处
《北方音乐》
2015年第10期145-146,共2页
Journal of the Northern Music
基金
2014年江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目研究成果 项目名称:情境教育激发儿童钢琴学习审美体验的策略研究 项目批准号:2014SJD615
2014年南通市社科基金项目研究成果 项目名称:情境教育在儿童钢琴教学中的应用研究——以南通市为例 课题编号:2014CNT0029