小学音乐审美教学多元化模式的实践研究

我国传统教育思想根深蒂固,国外先进教学方法对于我们来说只是教学上的某种观念,并没有贯穿并运用到教学中,要提高全民素质必须选择多元化教学模式来发展我国的音乐基础教育。当前我国小学音乐审美教学缺失有效、有趣的教学法:一般所见的音乐教学是老师播放音乐,不作任何引导,放任学生跟着录音机唱歌或欣赏。有的教师习惯于用自己的语言来解释音乐,语言过多到头来对于所欣赏的音乐反而一无所知。以上的种种做法导致了音乐教师在教学实践中的审美性和音乐性的严重丧失。