内外兼修:以学校文化滋养教师专业成长被引量：1

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摘要浙江省宁波市北仑区泰河学校结合"山水"理念,探索师资培养的有效路径。一是以学校的"山水文化"为核,通过建设学习型组织、规划师资队伍发展框架、完善教师专业成长奖励制度等,规划教师队伍建设新格局。二是以内修为本,通过活动联通、"跨校拜师"、教学展示周、"智慧课堂"等途径,拓展教师专业成长空间。三是以规范为基,构建保障教师专业成长的长效机制。

作者王建垂

机构地区浙江省宁波市北仑区泰河学校

出处《中小学管理》北大核心 2016年第5期52-54,共3页

基金浙江省宁波市2015年教育规划研究课题"九年一贯制学校教师有效培养研究"(课题编号:2015YGH291)的研究成果

关键词师资培养学习型组织跨校拜师智慧课堂 “山水文化”

分类号 G637.2 [文化科学—教育学]

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中小学管理

2016年第5期

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