期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
维吾尔语构词法与造词法陈要
原文传递
导出
摘要
近年来维吾尔语中出现的一些新词,使我们意识到要充分研究一个词语,不仅要对它进行静态的描写和分析,也要探究它产生的动态过程,即从构词法与造词法两方面分析。本文倡导将汉语造词法引入维吾尔语,对构词法与造词法作一区分,对二者的内涵、类型等进行比较分析,指出它们在理论上和实际运用中的差别。本文旨在加深对维吾尔语构词法与造词法的认知层次,促进造词法与构词法的规范化。
作者
潘玲
机构地区
巴音郭楞职业技术学院公共教育学院
出处
《巴音郭楞职业技术学院学报》
2016年第1期53-56,共4页
Bayin Vocational Education
关键词
构词法
造词法
维吾尔语
词
分类号
H215 [语言文字—少数民族语言]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
7
共引文献
12
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
7
1
易坤〓,高士杰编著.维吾尔语语法(M)中央民族大学出版社, 1998
2
程试.
维吾尔语构词法的类型[J]
.新疆大学学报(哲学社会科学版),1978,10(2):77-83.
被引量:3
3
陈世明.
维吾尔语复合词新探[J]
.新疆大学学报(哲学社会科学版),1984,16(3):119-125.
被引量:6
4
黄晓琴.
维吾尔语的语音构词法[J]
.语言与翻译,1999,0(3):35-37.
被引量:2
5
胡毅.
零形态与维吾尔语语法[J]
.语言与翻译,2001(2):14-16.
被引量:3
6
柳元丰.
浅析维吾尔语的零派生构词法[J]
.语言与翻译,2005(4):48-50.
被引量:3
7
马琰.
汉语和维吾尔语构词后缀差异分析[J]
.语言与翻译,2009(3):33-36.
被引量:1
二级参考文献
10
1
王洪君.
汉语常用的两种语音构词法─—从平定儿化和太原嵌1词谈起[J]
.语言研究,1994(1):65-78.
被引量:38
2
林莲云.
我国阿尔泰语言的谐音词[J]
.民族语文,1984(5):28-35.
被引量:2
3
胡增益.
阿尔泰语言中的经济原则[J]
.民族语文,1989(4):6-15.
被引量:4
4
陈世明.
维吾尔语复合词新探[J]
.新疆大学学报(哲学社会科学版),1984,16(3):119-125.
被引量:6
5
程试.
维吾尔语构词法的类型[J]
.新疆大学学报(哲学社会科学版),1978,10(2):77-83.
被引量:3
6
王启.
察合台语在维吾尔语词汇研究中的作用[J]
.语言与翻译,1994(2):26-36.
被引量:2
7
杨承兴.
现代维语中的“两性词”及其类别名称问题[J]
.喀什师范学院学报,1991(4):72-79.
被引量:1
8
胡毅.
零形态与维吾尔语语法[J]
.语言与翻译,2001(2):14-16.
被引量:3
9
任学良汉语造词法[M].
10
胡毅.
“-t”是人称附加成分吗?[J]
.语言与翻译,1998(2):26-27.
被引量:1
共引文献
12
1
黄晓琴.
维吾尔语的语音构词法[J]
.语言与翻译,1999,0(3):35-37.
被引量:2
2
柳元丰.
浅析维吾尔语的零派生构词法[J]
.语言与翻译,2005(4):48-50.
被引量:3
3
肖晓丹.
维吾尔语零派生名词在汉语中的对应及其翻译[J]
.伊犁师范学院学报(社会科学版),2014,33(2):113-117.
4
克力木江·玉苏普.
现代维吾尔语词汇结构类型再谈[J]
.新疆大学学报(哲学社会科学版)(维吾尔文),2015,0(3):75-84.
5
古力加娜提.艾乃吐拉,李慧慧,陈海艳.
语言观对维吾尔语学习的影响[J]
.双语教育研究,2015,2(4):53-58.
6
李红俊,李桢,覃莎莎.
维吾尔语名词构词方式的历时研究[J]
.北方文学(中),2018,0(1):218-220.
7
克力木江.玉苏普,司马义.阿不都热依木.
维吾尔语复合名词构词法及新复合名词的构造[J]
.语言与翻译,2018(1):54-61.
被引量:3
8
黄鹏娟.
浅谈维吾尔语中复合词和词组的界定[J]
.长春工程学院学报(社会科学版),2014,15(1):90-93.
被引量:1
9
张茜.
突厥语族语言的确定过去时标志[J]
.中国民族博览,2020,0(3):89-91.
10
覃莎莎.
浅谈维吾尔语中“tur”的构词与构形方法[J]
.中国民族博览,2021(23):116-118.
1
杨伟光.
范畴化理论对英语词汇教学的启示[J]
.科技传播,2010,2(6):160-162.
被引量:1
2
于敏.
跨文化交际中的非语言交际的特点及其功能[J]
.成都教育学院学报,2005,19(12):62-63.
被引量:1
3
程琪龙.
认知层次语言学研究[J]
.重庆大学学报(社会科学版),1996,2(1):54-59.
4
陶文好,沈海红.
外语(英语)学习的认知层次[J]
.山东外语教学,1998,19(4):70-75.
被引量:6
5
陈艳芳.
高职英语分级教学的探讨与研究[J]
.黑龙江省政法管理干部学院学报,2009(6):153-154.
被引量:1
6
陈会军.
篇章类型创作中的层次加工模式[J]
.中国外语,2004,1(1):46-48.
被引量:1
7
吴世雄.
认知心理学关于记忆的研究对汉语词汇教学的启迪[J]
.语文学刊(高等教育版),1999,0(4):42-45.
被引量:7
8
蒋玉函.
一起拥抱蓝天[J]
.辽宁招生考试,2006(2):58-58.
9
吴世雄.
从认知心理学的角度看法语词汇教学[J]
.解放军外国语学院学报,1996,19(6):43-45.
被引量:1
10
J.M.O'Malley,A.U.Chamot,肖建壮,陈小华.
二语初、中级学生学习技巧[J]
.外语教学理论与实践,1992(1):36-40.
巴音郭楞职业技术学院学报
2016年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部